dilluns, 28 de desembre de 2015

AQUESTES FESTES JUGA AMB EN KMELL!

Aconsegueix recollir tots els regals sense que t'enxampin els reis!

Al llarg del mes de novembre i desembre els alumnes i professors de l'escola han col·laborat en les diferents parts que formen aquest joc. Han creat les animacions, els fons i, fins i tot, la música d'entrada i sortida.

Ara només queda jugar. Amb les fletxes cal dirigir el Kmell per tal que pugui agafar els regals abans que els reis mags l'agafin.

Esperem que passeu una bona estona!

Si voleu veure com està fet o jugar a pantalla completa feu clic aquí


dilluns, 21 de desembre de 2015

UNES PORTES OBERTES DE NADAL MOLT TECNOLÒGIQUES.

La nostra participació no va ser l'únic element amb tecnologia digital.

Aquest diumenge totes les persones vinculades a l'escola estàvem convidats a passar una estona junts abans de les vacances de Nadal.

Com cada any, cada classe a mostrat part de la feina feta en l’última part del trimestre i s’han guarnit diferents espais de l’escola amb motius nadalencs.

Igual que l’any passat, qui va voler va poder tastar per primera vegada el joc amb Scratch que alumnes i professors hem fet amb temàtica adequada a les dates. En aquesta ocasió vam aprofitar per fer un homenatge a l’emblemàtic joc del Pacman, properament el compartirem amb tothom i esperem que us proporcioni una bona estona.

Però en aquesta ocasió, el joc no ha estat la única mostra de tecnologia digital, ja que un representant del Cicle Formatiu de Grau Superior de Mons Virtuals, Realitat Augmentada i Gamificació va fer una demostració del que els estudiants d’aquest cicle poden arribar a crear al finalitzar-ho. Per tal que els visitants tinguessin una experiència de realitat virtual el Dr. Xavier Salla, va utilitzar les ulleres que fan servir al curs; i per demostrar que no cal una gran despesa econòmica per poder gaudir amb aquesta tecnologia l’Isaac i el Kevin de segon d’ESO feien una demostració semblant amb unes ulleres tipus Google Cardboard (amb un cost de menys de 20 euros).

Potser alguns dels que es van posar aquest diumenge unes ulleres de realitat virtual per primera vegada, van descobrir la seva vocació per un futur cada vegada més pròxim. 

dilluns, 7 de desembre de 2015

L'HORA DEL CODI

L'organització code.org organitza actes per tot el món.

Al llarg d'aquesta setmana, milers de voluntaris repartits per més de 180 paisos fan possible que desenes de milers d'estudiants puguin conèixer en que consisteix la programació.

Amb el convenciment que tots els estudiants han de tenir l'oportunitat d'aprendre programació, i que aquesta els ajudarà a desenvolupar la seva habilitat per resoldre problemes, la seva lògica i la seva creativitat, l'organització code.org posa a disposició de qui vulgui un seguit de tutorials que permeten realitzar tastets de programació en el que es coneix com Hour of code.

Per tal que tothom trobi la manera més amena d'aprendre una mica de codi, existeixen una gran varietat de tutorials, així si l'any passat el basat en  Frozen va ser una de les estrenes que van utilitzar molts nois i noies, aquest anys segur que ho seran el dedicat al joc Minecraft i el que s'ha fet sobre Star Wars.

Tots els tutorials permeten realitzar programes desenvolupats en blocs (el mateix sistema que utilitza Scratch) seguint una dinàmica de joc, on has de fer que el personatge faci alguna acció cada vegada més complexa. Una vegada ho has aconseguit et mostren com seria el codi escrit.

Creus que tens res a aportar a aquest esdeveniment, o vols col·laborar com a voluntari? només has de seguir aquest enllaç.

Coneixes persones, estudiants o no, de qualsevol edat que es podrien beneficiar d'aquests tutorials? convida'ls a entrar en els enllaços anteriors, o a buscar el que pugui ser més del seu gust a aquest enllaç.

L'any passat vam celebrar l'hora del codi a l'escola.









dilluns, 30 de novembre de 2015

MILLORES DEL SCRATCH 2.0 RESPECTE EL SCRATCH 1.4 (III)

Us imagineu poder aparèixer a un projecte Scratch i interaccionar amb els seus objectes?

Aquesta opció és possible, utilitzant la càmara de l'ordinador i els blocs de vídeo. Tot seguit podeu veure com.

L'exemple de programa seria:



diumenge, 22 de novembre de 2015

AQUESTA ÉS LA SETMANA EUROPEA DE LA ROBÒTICA

La intenció és donar visibilitat a tot el que es fa relacionat amb robots.

La presència dels robots a la nostra societat està molt lluny de la que imaginava Isaac Asimov a les seves històries, no així en el món de la indústria. Els assistents personals existeixen en la forma de molts dispositius que utilitzem, però no tenen l'aspecte d'un robot.

En educació la robòtica ha aparegut com un aliat perfecte per ajudar als alumnes a adquirir algunes de les habilitats que seran fonamentals en el seu futur i que defineixen el que anomenem de forma general com a pensament computacional.

Cada vegada és més habitual que entre els materials que utilitzen els alumnes es trobin interfícies amigables que els permeten desenvolupar el seu pensament computacional d'una forma lúdica. A la nostra escola ho fem fins a cicle mitjà.

Aquesta setmana estem de festa! A tota Europa celebrem la Setmana Europea de la Robòtica amb infinitat d'actes que podeu consultar aquí, molts d'ells es continuen realitzant tota la resta de l'any, com és el nostre cas.

A l'escola continuarem utilitzant els robots per aconseguir que els adults del futur estiguin cada vegada més i millor preparats.


dilluns, 16 de novembre de 2015

MILLORES DEL SCRATCH 2.0 RESPECTE EL SCRATCH 1.4 (II)

Continuem repassant les millores amb l'opció de crear els nostres propis blocs.

Scratch 2.0 permet crear blocs definits per l'usuari que després es poden utilitzar fent servir els paràmetres que s'hagin indicat prèviament.

En l'exemple que mostrem hem definit un bloc al que hem anomenat "mitjana" i hem fet que depengui de dos paràmetres (a i b).

Quan iniciem el programa fent clic a la bandera verda, ens demana els valor de a i b i executa el bloc amb aquests valors.

Aquesta possibilitat de definir els propis blocs permet simplificar molt alguns programes.



 L'exemple de programa seria:



dilluns, 9 de novembre de 2015

MILLORES DEL SCRATCH 2.0 RESPECTE EL SCRATCH 1.4 (I)

Els blocs de clonació permeten treballar amb copies d'un objecte que es generen i esborren de forma dinàmica.

Comencem aquesta setmana una sèrie d'entrades que permetran conèixer quines millores podem trobar en Scratch 2.

En aquesta ocasió parlem de l'opció de fer copies d'un objecte sense necessitat de crear-les al realitzar el programa. Durant el temps d'execució es generen les que siguin necessàries. Això permet estalviar temps de programació, espai d'emmagatzematge i simplifica els programes.



 L'exemple de programa seria:

diumenge, 1 de novembre de 2015

ARRIBA NADAL!

En Kmell et necessita.

L'any passat per la jornada de portes obertes de Nadal vam estrenar un joc en el que un camell havia de recollir els regals que tres reis mags molt especials li llençaven. El joc va ser possible gràcies a la col·laboració d'alumnes de Cicle Mitjà que van fer alguns dels dibuixos, de Cicle Superior que van posar la música (retocada per tal que semblés de videojocs), de la ESO que van fer gran part dels objectes; així com de diversos docents.

Aquest any volem tornar a crear un joc fet entre tots amb una versió dels laberints tipus Pacman.

Voleu participar? Aporteu les vostres idees, sons, dibuixos, animacions en Scratch. Tot serà benvingut i entre tots farem possible que en Kmell torni a tenir una aventura aquest Nadal. Pots enviar les teves creacions a regibotbcn@gmail.com o deixar-ho a l'escola.

No saps per on començar? continua llegint.

  • Pots crear dibuixos que decorin el laberint.
  • Pots crear els punts que agafarà en Kmell. Tindran aspecte de regal d'una mida aproximada de 20x30.
  • Pots crear laberints per on circuli en Kmell. L'espai ha de permetre passar un objecte de 50x100.
  • Pots crear els sons que acompanyin diferents moments del joc (inici, final, agafar regals...).
  • Pots crear allò que creguis que millorarà el joc.

EXPLOTA LA TEVA CREATIVITAT!

diumenge, 25 d’octubre de 2015

VAM VISITAR EL CFGS DE MONS VIRTUALS, REALITAT AUGMENTADA I GAMIFICACIO

L'escola forma part de la fundació ICEX, que l'organitza.

Un grup de professors vam poder acompanyar a membres de l'equip directiu en la visita que van realitzar al Citilab, seu del Cicle Formatiu de Grau Superior de Mons Virtuals, Realitat Augmentada i Gamificació.

Al llarg de les dues hores que va durar la visita de la mà de dos dels seus responsables, el Sr. Lucio Tavera i el Dr. Xavier Salla, vam poder assistir al procés d'aprenentatge dels futurs tècnics superiors i a una mostra del que seran capaços de fer.

El cicle és una adaptació del d'Animacions 3D, jocs i entorns interactius; i pretén formar professionals per un dels camps on es preveu que apareguin més llocs de treball en un futur proper. En ell els i les alumnes descobreixen com crear mitjançant ordinadors entorns de tota mena amb aparença real; barrejar elements virtuals i reals o utilitzar tècniques i mecàniques del joc en entorns no lúdics. A més, aquest aprenentatge el realitzen en un espai de referència en noves tecnologies com és el Citilab.

Que l'escola estigui involucrada en aquest projecte, mitjançant la congregació de la que forma part, és una bona notícia per a tots, per una banda haver estat alumne és un factor que es té en compte en la inscripció. Per una altra el coneixement generat en el cicle, pot repercutir en les activitats que es facin al nostre centre. Per aquest últim motiu estàvem alguns allà.

Entre els professors que acompanyaven a la Direcció i els Caps d'estudis, estàvem alguns dels responsables del projecte de Programació i Robòtica al que dóna veu aquest blog. La raó de ser-hi va directament relacionada a projectes futurs que tenim en estudi, i que poden ser enriquits gràcies a les possibilitats que dóna la relació del centre amb aquests estudis de grau superior.





dimarts, 20 d’octubre de 2015

COM VA SER LA CODE WEEK A L'ESCOLA

Aquest any vam fer diversos esdeveniments per a celebrar-la.

Com ja hem explicat en entrades anteriors, la setmana passada es va celebrar la setmana de la programació (Code Week). Una iniciativa que pretén apropar la codificació i l'alfabetització digital a tothom. Amb aquesta intenció vam organitzar 4 esdeveniments dirigits a diferents membres de l'escola; pares i mares, alumnes i docents, i al públic en general.


Una setmana abans de les dates oficials vam iniciar el segon curs sobre programació i robòtica educativa dirigit a docents de l'escola. En ell rebran formació en diferent aspectes que podran utilitzar en les seves classes.


El dimarts, vam iniciar les activitats amb alumnes, que podien
assistir de forma voluntària en el temps d'esbarjo. Per una banda els nois i noies de sisè, que han començat aquest any a fer Scratch, van ser reptats pel Manel a resoldre diferents problemes. La facilitat amb que els van superar va ser sorprenent! A secundària es van fer minitallers de 20 minuts per mostrar algunes variacions d'Scratch. Tant Snap!, que permet fer programes que es poden veure a qualsevol navegador; com Beetle Blocks, que permet crear arxius que es poden imprimir en 3D, van tenir molt d'èxit. Per aquest motiu els vam tornar a fer el divendres aprofitant que celebràvem l'inici de curs i teniem més esbarjo.


Els pares, mares i el públic en general, van tenir el seu moment el dimecres. Van poder conèixer de primera mà el que estem treballant en programació i robòtica amb els seus fills i filles, des d'Educació Infantil fins a secundària. Aquesta activitat no hagués estat possible sense l'ajuda de un grup de noies de quart d'ESO, a les que volem agrair la seva col·laboració. 

dilluns, 12 d’octubre de 2015

AQUESTA SETMANA ÉS LA CODE WEEK!

L'escola participa amb diverses activitats.
Si vols participar les nostres activitats obertes al barri clica aquí

Com ja us explicàvem en l'entrada anterior, aquesta setmana es celebra la setmana de la programació a tota Europa. Amb aquest motiu hi ha preparats més de 3.600 esdeveniments dirigits a tota mena de públics, de nens d'Educació Infantil a adults; i sobre tota mena de temes (si voleu podeu cercar el que millor us vagi aquí)

A l'escola ens hem proposat donar a conèixer els diferents aspectes que treballem, per això hem organitzat activitats per a mares, pares, i qualsevol interessat; per a alumnes, i per als docents del centre.

Els alumnes de secundaria podran conèixer programes que utilitzen la mateixa filosofia d'Scratch: utilitzar blocs com si fossin peces de construcció. Els sistemes que veuran els serviran per crear programes que es poden visualitzar en qualsevol navegador i suport, i per crear elements en 3D que es poden imprimir, obtenint figures de diferents materials.

Els alumnes de sisè d'Educació Primària tindran un seguit de reptes relacionats amb Scratch.

Per a tot adult interessat, farem un taller on podran tastar els diferents aspectes que estem treballant amb els alumnes, o que treballarem al llarg del curs en programació i robòtica (Bee Bot, Pro Bot, Scratch, S4A, App Inventor).

L'any passat gairebé tot el professorat de l'escola va fer un primer curs d'introducció al pensament computacional i a la creativitat amb Scratch. Aquest any una gran part continuen aprenent sobre programació i robòtica.

Com podeu veure una setmana intensa per celebrar la Code Week, però si voleu fer més activitats només cal que cerqueu la que més us agradi.





diumenge, 4 d’octubre de 2015

JA TORNA EL CODEWEEK!!!

Del 10 al 18 d'octubre es realitzaran activitats a tota Europa.

Al llarg del curs passat ja us vam anar explicant la raó per la qual és important que els nois i noies desenvolupin el seu pensament computacional. Mitjançant la programació, afavorim aspectes tant importants com la resolució de problemes, el pensament lògic, la creativitat, el treball en equip o la tolerància a la frustració.

L'estiu del 2014 Neelie Kroes (@NeelieKroesEU), vicepresidenta de la Comissió responsable de l'Agenda Digital, va adreçar una carta a tots els governs de la UE indicant la importància d'introduir la programació en els plans d'estudis escolars. En paraules seves: "la programació és la nova alfabetització -un seguit de coneixements fonamentals tant pels nois com per les noies. No és una avorrida classe d'informàtica: és una forma de fer més interessants totes les matèries."

A l'escola anem introduint cada any nous cursos al projecte de programació i robòtica i, aprofitant la setmana de la programació, us volem mostrar què fem. Per això, el 14 d'octubre us convidem a assistir a algun dels tallers que realitzarem.

Aquest any us demanem que us inscriviu prèviament al taller que voleu fer i que porteu ordinador si el taller ho requereix. També us hem d'aclarir que farem aquells tallers que comptin amb un nombre de gent suficient. Si el vostre taller no es pogués realitzar us oferiríem l'opció de participar en un altre.

Bee Bot: Taller que ja vam realitzar l'any passat. Utilitza un petit robot amb forma d'abella (aquí més informació). L'utilitzem a E.I. i a C.I. de primària.

Pro Bot: El pas següent a la Bee Bot. A més de seqüenciar permet començar a fer petits programes que dirigeixen un robot amb forma de cotxe. Amb diferents nivells de dificultat tenim previst el seu ús a C.I. i C.M. d'educació primària.

Scratch: Taller que vam realitzar l'any passat. Permet realitzar programes utilitzant blocs d'instruccions (més informació aquí).

S4A: Amb un entorn molt semblant a Scratch 1.4 es poden programar plaques i robots. Al taller del dia 14 utilitzarem una placa amb tots els components.

App inventor: Entorn de programació de blocs (tipus Scratch) que permet crear aplicacions per Android (més informació aquí). Per realitzar aquest taller caldrà disposar d'una adreça de correu de gmail.



dilluns, 28 de setembre de 2015

diumenge, 20 de setembre de 2015

TORNEM A COMENÇAR

Pretenem que els nois i noies de l'escola desenvolupin al màxim el seu pensament computacional.

Aquest estiu un gegant d'internet com és Google ha fet un curs sobre pensament computacional per a educadors. En ell tornava a aparèixer què és això del pensament computacional i per quina raó és important desenvolupar-ho en el nens i joves des de tots els àmbits.

A la introducció ja deixaven clar que el pensament computacional, si bé és imprescindible per a desenvolupar aplicacions informàtiques, pot ser utilitzat per solucionar problemes d'altres disciplines. De matemàtiques a llengües, de naturals a socials.

Com a elements principals del pensament computacional, assenyalaven la descomposició d'un problema en parts més fàcils de solucionar; el reconeixement de patrons, tendències i regularitat en les dades; l'abstracció que permet identificar els principis generals que permeten generar les dades; i el disseny d'algorismes, que desenvolupin les instruccions pas a pas per solucionar problemes similars.

El setembre passat ja vam dir que no preteníem que tots fossin enginyers, que volíem donar als nois i noies les eines necessàries per tal que poguessin ser ciutadans de l'època que els ha tocat viure.

Aquest curs continuarem treballant en aquesta línia.



dilluns, 29 de juny de 2015

RESUM D'UN CURS INTENS

Tot el que hem fet aquest primer any per potenciar la programació i la robòtica.

Ara fa un any estrenàvem bloc, i anunciàvem que al setembre següent "començaríem a entendre i re-dissenyar la tecnologia a la nostra mida". Per il·lustrar aquesta primera entrada hi havia un vídeo de la presentació de la Bee Bot, a mestres d'Educació Infantil i Cicle Inicial de Primària, amb la intenció que la coneguessin i utilitzessin a les seves classes.

Aquest era el primer pas del projecte que hem posat en marxa per tal que els alumnes de l'escola desenvolupin el seu Pensament Computacional. Però no ha estat l'única cosa que hem fet aquest curs, a més de començar pels primers cursos, també hem iniciat el projecte als últims, així a l'ESO tots els alumnes de primer a tercer han aprés a programar amb Scratch, els alumnes de l'optativa d'informàtica de quart, a més, han pogut crear les seves pròpies aplicacions mòbils en Android. Als alumnes de Cicle Superior de Primària els van permetre conèixer la programació amb alguns tastets com l'Hora del Codi

Per a que els pares poguessin saber què feien o estaven a punt de fer els seus fills, els vam convidar a una sessió d'Scratch i de Bee Bot amb motiu de la Setmana de la Programació, A les portes obertes de Nadal vam participar amb un joc en Scratch, i a les de febrer amb demostracions de Bee Bot i Pro Bot.

Per a que el projecte seguís endavant, estàvem convençuts que tot el professorat de l'escola havia de tenir un coneixement bàsic de Pensament Computacional i d'Scratch. A més, calia que els que formem Regibotbcn féssim el possible per estar al dia de les novetats que hi ha en el camp de la robòtica i la programació educatives. No hem pogut assistir a tots els actes que s'organitzaven, però si que hem anat al que va tenir lloc sobre mòbils i educació,  a la Jornada Programa i al Teachers Day dels Vailets Hacklab.

El curs vinent, portarà moltes novetats i sorpreses. Però això serà al setembre...

Bon estiu!



dimarts, 23 de juny de 2015

ELS DOCENTS DE L'ESCOLA TAMBÉ HAN APRÉS SCRATCH

Aquest dimarts ha finalitzat la formació que hem fet al llarg de l'any.

Al llarg dels nou mesos que ha durat el curs, una part important del personal docent de l'escola s'ha format en programació i robòtica en general i en l'ús d'Scratch a l'aula en particular.

En alguns moments ha estat complicat trobar els dies que ens fessin coincidir a tots, esquivant excursions, colònies i altres moments de la vida d'una escola que podien interferir en el calendari del curs; però amb ganes i bona voluntat ho hem aconseguit.

Aquest dimarts hem acabat amb la presentació de projectes que han dut terme, de forma individual o en grup, quan han finalitzat les activitats de formació que els hem anat proposant.

Malgrat que la diversitat de projectes ha estat gran, tots complien amb la condició de ser una possible aplicació de l'Scratch a la pràctica docent de cadascú. Segur que aniran apareixent en algunes classes del proper curs.

Aquí teniu una mostra de les presentacions fetes.


Activitat de Llengua Castellana a EP
Activitat de Medi a EP

Activitat de Tecnologia a l'ESO
Coneixement del barri a EP

Activitat de Socials a l'ESO
Activitat de Llengua Catalana


dilluns, 15 de juny de 2015

ALGUNS JOCS PER A TAULETA.

Que finalitzin les classes no vol dir que no puguin continuar programant

Fa un temps us van presentar l'App de la Bee Bot per a Ios (Apple) i la versió que havíem fet en Scratch a l'escola, en aquell moment no existia una aplicació del mateix tipus per Android. Aquesta situació ha canviat amb l'aparició del nou producte dels creadors de la Bee Bot; la Blue Bot.

La Blue Bot és un dispositiu amb l'aparença d'una Bee Bot transparent, que presenta com a principal novetat la possibilitat de controlar-la via Bluetooh ja sigui amb el mòbil o la tauleta. Per poder fer-ho cal descarregar-se una aplicació disponible, com a mínim, per a dispositius mòvils Apple i Android; però el millor de tot és que no cal tenir la Blue Bot per poder jugar amb l'aplicació durant molta estona gràcies a les diferents opcions i pantalles que porta.

Per als que tingueu infants als que l'abelleta ja no cridi l'atenció, encara podeu utilitzar altres aplicacions en la mateixa línia. Una clàssica és Lightbot, disponible en opcions gratuïtes i de pagament per a Apple (1 i 2), Android (1 i 2), i altres dispositius en funció de la versió, fins i tot una versió web.

La companyia de joguines Lego també ha tret un joc per promocionar el seu últim producte de robòtica, el Mindstorms EV3. Es tracta d'una aplicació gratuita, disponible per a Apple i Android, en la que has de portar un personatge semblant al robot humanoide que es pot construir amb el producte físic.

Com veieu existeixen moltes opcions, aquestes són només una mostra, per passar una bona estona amb els nostres fills i filles desenvolupant al mateix temps el seu pensament computacional.



dilluns, 8 de juny de 2015

LA NOSTRA VISIÓ DEL VAILETS HACKLAB TEACHERS DAY

El diumenge 7 de Juny va tenir lloc una trobada de docents i pares interessats en la tecnologia.

Quan vam participar a la Jornada Programa, vam tenir l'ocasió de conèixer en persona a alguns dels membres del Vailets Hacklab, En la xerrada van convidar als assistents al Teachers Day que tindria lloc el 7 de Juny a l'Ateneu de Fabricació de les Corts. Que algú que es presenta dient que treballa per a que els nois i noies siguin co-creadors del seu futur et convidi a una jornada definida com a Open Space relacionat amb l'educació i la tecnologia és massa llaminer per a deixar-ho passar.

Anem per parts...

L'entorn: L'Ateneu de Fabricació de les Corts.

Situat en un antic espai industrial del barri de les Corts l'Ateneu de fabricació disposa de més de 1.000 metres quadrats equipat per introduir a tothom que ho vulgui en tecnologies tant noves com la impressió 3D o el tall làser. Però, sobretot, és un espai que busca la col·laboració i la innovació social. Poder conèixer aquest espai ja feia que pagués la pena dedicar el diumenge al matí.

El format: Open Space.

Una forma de fer nova (al menys per nosaltres), on els assistents s'auto-organitzen sense una agenda de tallers o xerrades pre-assignades.

En el cas del Teachers Day, després de la presentació inicial i d'una breu explicació de què es pot fer a l'Ateneu de Fabricació de les Corts i qui són els Vailets Hacklab, va arribar el moment del "mercat de propostes". Alguns dels que van "vendre" la seva participació ja venien amb ella preparada, d'altres van decidir en aquell moment que era una bona idea presentar el que feien. Tots van tenir 30'' per fer que la resta ens decidíssim per ells. Les propostes anaven des de demostracions pràctiques de diferents eines a debats sobre el model educatiu i es van organitzar en aquell moment, segons les necessitats de cadascú, en els diferents espais i en les tres franges de 45 minuts.

El contingut: No es pot estar a tot arreu.

Encara que una de les màximes de l'Open Space és que ets lliure d'entrar i sortir dels espais quan ho creguis oportú sense que es consideri una falta de respecte vers el responsable, era materialment impossible arribar a tot el que podia semblar interessant. Vam poder veure projectes fets amb Makey Makey (estri responsable que el dromedari del joc de Nadal es controlés amb fruites a les portes obertes), una forma de treballar amb Scratch, utilitzant sensors i una placa de control, instruments musicals (que sonen bé) fets amb objectes quotidians i components electrònics, entorns semblants a Scratch (Open Roberta Lab) per controlar un robot Lego,... Però la majoria de les propostes que no van poder visitar eren tant interessants com les anteriors.

Conclusions: Quan ho repetim?

Un dia intens, amb molts aprenentatges que ens permetran continuar innovant en el projecte de programació i robòtica de l'escola i amb la sensació que anem pel bon camí i que el que fem en aquesta línia permetrà als nostres nois i noies ser veritables ciutadans del seu temps.

Un dels organitzadors ens preguntava al finalitzar la jornada que ens endúiem. En aquell moment trobar la resposta va ser difícil. Ara ho és més, de la reflexió sorgeixen aspectes que llavors van quedar ocults en la intensitat de la experiència.

Gràcies Vailets!. Fins la propera!. 

dilluns, 25 de maig de 2015

PROJECTES FETS PELS ALUMNES VIII: MARIO I MEGAMAN

Els alumnes comenten el seu projecte.

"M'ha agradat molt scratch perquè dóna moltes facilitats per programar. Aquest projecte m'ha costat una mica, però amb esforç i dedicació ho vaig aconseguir. A més, m'agrada que els meus companys es diverteixin amb el meu joc.
Per cert, els controls de Mario són les fletxes, H, O, K, B, N, M  i els de Megaman són A,W, D per moure's i Q,E,S,Z,X,C.
Que us divertiu!"


dilluns, 18 de maig de 2015

VAM PARTICIPAR A LA JORNADA PROGRAMA

Un grup de professors vam assistir a aquesta trobada.

El 16 de maig va tenir lloc la VII Jornada Catalana de l'Ensenyament de la Programació a Primària i a l'ESO, coneguda com a Jornada Programa. Al llarg de tot el matí i part de la tarda vam poder assistir a diferents ponències on altres centres explicaven com havien implantat el seus projectes, o les seves activitats, de programació i robòtica; el camí que ells ja han recorregut ens fa més fàcil la feina als altres. També vam poder conèixer algunes de les principals novetats del sector.

El més difícil d'una jornada plena de temes interessants és triar a quins vas, i quins hauràs de deixar passar. En aquesta ocasió ens vam centrar en les experiències amb Scratch, on vam poder veure com l'utilitzaven com a eina d'inclusió en alumnes amb necessitats educatives especials o com l'integraven amb altres elements. També vam voler conèixer quines novetats hi havia sobre la placa que volem utilitzar el proper curs a l'ESO amb una variació d'Scratch o quins projectes s'estan duent a terme per potenciar l'aprenentatge de la programació i la robòtica (intercanvi de materials, jornades amb alumnes, competicions)

En el temps que hi havia entre els dos grans blocs de xerrades, vam poder assistir a la fira d'experiències d'alumnes (amb alguns treballs molt interessants) i a la fira de les empreses on hi havia, de forma física, algunes de les novetats que han aparegut virtualment en els últims mesos.

En resum, una jornada molt intensa, molt ben organitzada, amb moltes ponències interessants i novetats a tenir en compte.




dilluns, 11 de maig de 2015

PROJECTES FETS PELS ALUMNES VII: JOC LLUITADORS

Els alumnes comenten el seu projecte.

"Instruccions:
El joc consisteix en escriure al rectangle, que apareix cada poc temps, diferents accions que farà el destinatari (un dels dos personatges que són a l'esquerra).

El joc acaba quan a l'enemic (personatge de la dreta) els punts de vida li arriben a 0 o més (això significa que has guanyat) o quan a un dels dos personatges de l'esquerra li arriben a 0 (has perdut).
El que s'ha d'escriure és curar o atacar, que consisteixen en sumar punts de vida als personatges o treure'ls a l'enemic, respectivament. Depén d'on ets al joc, hi apareixen altres ordres per escriure (atacs més forts).

Ara, a jugar! "



dilluns, 4 de maig de 2015

PROJECTES FETS PELS ALUMNES VI: JOC D'HABILITAT I JOC DE METEORITS

Els alumnes comenten el seu projecte.

"El nostre projecte és un joc amb dos nivells, en el primer cal guiar un personatge fins la sortida, en el segon cal pilotar una nau espacial evitant tots els meteorits. Tots ells posen a prova la nostra habilitat amb el teclat.
...El fet de realitzar aquest projecte ha implicat moltes hores de feina, treball en equip i molta comunicació.
Esperem que us agradi. "


dilluns, 27 d’abril de 2015

PROJECTES FETS PELS ALUMNES V: ULTIMATE LOGO QUIZ i MAPES FLASH

Els alumnes comenten el seu projecte.

"Aquest projecte consta de dues parts, en la primera ens hem inspirat en l'aplicació per a mòbils anomenada  "Ultimate logo quiz", aquest joc presenta una gran varietat de peguntes relacionades amb l'esport, software, menjar,.... Per altra banda, també hi ha un joc amb preguntes de geografia, similar als mapes de la web "Mapes Flash".
Per tal de poder triar una opció o altra, el joc té un menú. Després només cal seguir les instruccions.

En la nostra opinió scratch és un programa que ens dóna una amplia llibertat a l'hora de poder fer aplicacions, jocs, presentacions,...

Que disfruteu el joc! "


dilluns, 20 d’abril de 2015

FEM EL JOC DEL LABERINT AMB SCRATCH

Laberint amb dos jugadors:

Aquest joc és una de les moltes variacions que es poden programar amb un laberint.
Dins el laberint hi han dos jugadors. El primer jugador ha de perseguir i aconseguir atrapar al segon jugador.
A partir d'aquesta base, es podrien crear diferents modificacions del joc, com per exemple, afegir nous laberints, dibuixar objectes que sumen puntuació, afegir vides,...
Us animem que el modifiqueu al vostre gust!


dimarts, 14 d’abril de 2015

APP INVENTOR



Programem APP 's  per a mòbil a classe.

Durant el 2n trimestre els alumnes de 4t d’ESO han estat treballant la programació, a partir de l’APP INVENTOR, creat pel Massachusetts Institute of Technology (MIT), el mateix que el creador del Scratch. L’objectiu era crear aplicacions per a mòbil o tablet amb sistema operatiu Android.

Malgrat l’ús estès de les aplicacions mòbils, no és tan comú la creació pròpia d’aquestes pels propis usuaris. Si bé, hi ha aplicacions molt complexes, d’altres en canvi són ben senzilles.

Presentem una aplicació fàcil de fer (la podem trobar també a la web de l’APP INVENTOR) on a partir d’una frase escrita des del mòbil, aquesta es reprodueix amb veu sintetitzada.

Com veieu hi ha aplicacions de mòbil senzilles, que ens poden animar a seguir programant les nostres pròpies creacions. Així ho han vist els alumnes, que a partir d'unes aplicacions que anaven augmentant de dificultat, han estat capaços finalment de fer un projecte (una app) on quedava reflectit  tot el que havien après durant el trimestre.



dilluns, 23 de març de 2015

PROJECTES FETS PELS ALUMNES IV: JOC DEL COET



Els alumnes comenten el seu projecte.

“El nostre projecte ha estat un joc. Es tracta d’un coet que ha de moure’s adalt i abaix per tal d’esquivar diferents projectils. També es poden recollir vides.

Per controlar la nau, només cal utilitzar les fletxes del teclat (adalt i abaix).

Que el disfruteu!”
  


dilluns, 16 de març de 2015

PROJECTES FETS PELS ALUMNES III: EXPLIQUEM HISTÒRIES

Les alumnes comenten el seu projecte

"Durant el 1r trimestre vam aprendre molt, el primer treball va ser fer una pilota, ens va costar que la pilota disminuís la velocitat... Quan vam fer l'exemple de la història, vam aprendre com podíem fer-la i vam decidir fer la de l'estrella de mar que intenta salvar-se del tauró, va ser molt divertit!
I com projecte final, vam decidir allargar aquesta història."


dilluns, 9 de març de 2015

CHANGING EDUCATION TOGETHER

El passat 5 de març, en el marc del MWC, va tenir lloc una jornada sobre educació i mòbils organitzada pel departament d'Ensenyament i el programa MSchools.

Les escoles que han apostat per introduir les diferents eines multimèdia en el procés d'aprenentatge vam rebre una invitació que incloïa la visita al Mobile World Congress.

Des de la salutació inicial de la Consellera d'Ensenyament fins l'última experiència de centre, el missatge que es volia transmetre estava clar; les tecnologies mòbils han de començar a entrar a les aules com a eina de treball d'una forma imparable.

En la seva conferència el professor Stephen Heppell feia un repàs de l'evolució dels telèfons; i de com utilitzar uns dispositius, amb més potència de càlcul que els ordinadors que van portar l'home a la lluna, per a que els nostres nois i noies aprenguin millor. (And it needs to be FUN!)

Encara no havíem pogut reflexionar adequadament sobre les paraules del professor Heppell quan el següent conferenciant, el president del Consell Escolar de Catalunya, feia una doble presentació. D'una banda el document "les tecnologies mòbils als centres educatius" publicat el dia anterior, i d'una altre a la professora Mònica Escarcelle, de l'institut Pons d'Icar de Tarragona, que duu a terme un projecte amb telèfons mòbils a la seva matèria.

Abans de la pausa vam poder veure la presentació que tres alumnes de l'escola Rel del nostre districte feien d'un projecte d'hort controlat gràcies a les tecnologies mòbils (Smart Hort). I, just després de la pausa, el panell d'experts va servir de moment de reflexió sobre la importància de l'educació en la societat i de la tecnologia en la educació.

Tancava la jornada l'experiència de l'institut Joaquima Pla i Farreras d'assimilació dels mòbils com un element quotidià i com una eina de treball dels alumnes.

De tot el que es va dir en aquella jornada cal fer una profunda reflexió per veure quina és la millor opció per als nostres nois i noies.

I encara vam tenir temps de fer una visita ràpida al Mobile World Congres 2015!










diumenge, 1 de març de 2015

TREBALLEM INEQUACIONS AMB SCRATCH

Veiem una aplicació on es resol un sistema d'inequacions

Aprofitem el potencial gràfic del scratch per a veure la solució d'un sistema d'inequacions amb dues variables, que és justament la intersecció dels dos semiplans dibuixats en els eixos de coordenades.

Amb aquesta aplicació, els alumnes poden verificar els seus propis resultats i corregir, si cal, la feina feta.


dilluns, 23 de febrer de 2015

VAM PARTICIPAR A LES PORTES OBERTES DE L'ESCOLA

Gràcies a l'ajuda d'un grup d'alumnes vam poder mostrar que estem fent i que farem.

Ahir, 22 de febrer, l'escola va celebrar la seva jornada de portes obertes amb la que donar a conèixer com som i que fem tots els que d'una manera o d'una altra en formem part.

Les famílies que van voler informar-se sobre com treballem, ho van poder fer gràcies a la presència de professors i professores de tots els nivells a diferents parts de l'escola, però també van poder conèixer l'opinió de pares i mares, i d'alumnat,  que ja estan a l'escola i veuen tot el que es fa amb uns ulls més propers als dels visitants, o veure tot el personal que pot arribar a tractar els seus fills, més enllà del professorat, des d'administració a cuina o els monitors de menjador i extraescolars.


Tenint present que la majoria de famílies que venien ho feien amb la intenció d'inscriure els seus fill a P3, vam centrar les demostracions de robòtica a la Bee Bot que utilitzen a Educació Infantil i ha explicar les seves possibilitats educatives. També vam mostrar el següent pas del projecte d'implantació de programació i robòtica en el centre; els robots anomenats Pro Bot que faran servir en breu els primers cursos d'Educació Primària.

Al llarg del matí també van venir famílies per diferents cursos, i per a primer d'ESO. En cada cas van rebre explicacions sobre que faria el seu fill o filla quan s'incorporés al projecte.

La feina de mostrar el que estem fent i d'explicar el que farem va poder dur-se a terme d'una forma molt fluida gràcies a la col·laboració d'un grup d'alumnes de la ESO.

A tots MOLTES GRÀCIES!.


dilluns, 16 de febrer de 2015

PORTES OBERTES DE L'ESCOLA. TAMBÉ HI SEREM!

Tothom que vulgui saber més de com volem afavorir el pensament computacional en els alumnes de l'escola ens trobarà al pati superior

El diumenge 22 de febrer, l'escola farà l'habitual jornada de portes obertes per a que totes les famílies que ho vulguin, puguin conèixer com és i com es treballa en ella.

El Departament de Programació i Robòtica hem volgut participar plantejat un seguit d'activitats per donar a conèixer el que fem i el que farem en breu.

Entre les activitats que ja estem fent, tornarem a mostrar les Bee Bot amb les que estan treballant a Educació Infantil. Com a novetat, mostrarem els dispositius que utilitzaran en breu a Educació Primària per introduir la programació.

Encara que en aquesta ocasió no es mostrarà cap aplicació en Scratch o AppInventor, alumnes de tercer i quart d'ESO col·laboraran en les demostracions anteriors, de manera que si algú vol conèixer el que estem treballant a secundària només els ha de preguntar pel que fem a classe.


dilluns, 9 de febrer de 2015

PROJECTES FETS PELS ALUMNES II: JOCS

Les alumnes comenten el seu projecte:

"Al provar el Scratch ens va agradar molt el seu funcionament i les coses que podies crear de forma tan senzilla. Com el que més crida l'atenció són els jocs, vam decidir fer-ne un com a projecte, però fer un simple joc ens semblava una feina massa fàcil i poc creativa, vàrem decidir fer diferents jocs dins d'un de sol.

La primera idea era fer un joc ja existent: el "Geometry Dash", amb el qual em tingut més problemes, per la dificultat de que el quadrat actués amb la força de la gravetat.

Com el joc no sortia, vam intentar fer un tres en ratlla, mentre arreglàvem el "Geometry". No va ser gaire difícil de fer, només vam crear uns torns i al clicar sobre la casella col·locaves la teva fitxa.

Al tenir això, vam pensar en quins jocs podiem fer i vam tenir la idea d'un de multiplicacions i un d'un gat perseguit per un zombie. Ens vam repartir el treball fent cadascuna un d'aquests dos jocs i els vam posar en comú.

Quan teniem units el tres en ratlla, el joc de multiplicació i el del zombi, vam pensar que havíem de pujar una mica més la dificultat i crear un joc més complex. Així ens vam posar amb un joc de destruir maons, també molt típic. No era tant complicat tampoc, així que vam decidir posar-nos un nou repte més alt: fer un "Super Mario Bros".

El "Super Mario Bros" va ser interessant de fer, ens va agradar molt la seva realització. No només vam tractar de representar els nivells del joc tradicional, sinó que també ens vam ocupar de que tingués una bona aparença i així cridés l'atenció de la gent, com a mínim per a voler provar-lo al veure l'atractiu del joc.

Finalment com hi ha un programa de la televisió catalana que agrada molt i sempre havia volgut jugar virtualment (i això no s'ha creat a internet), vam decidir provar de fer aquest programa: "El gran dictat" amb el Scratch, i així la gent pot participar i provar el seu nivell de català passant per diferents proves.

Quan tots els jocs estaven fets, els vam unir en un de sol i vam crear un menú on seleccionar quin és el joc al qual vols entrar.

Per acabar, direm que ens ha complagut haver pogut crear aquest projecte i aprendre amb ell, posar-nos reptes a nosaltres mateixes i superar-los. Ens ha agradat molt el Scratch i poder crear aplicacions a l'ordinador."


dilluns, 2 de febrer de 2015

PROJECTES FETS PELS ALUMNES I: ANIMACIONS.

Fem una animació amb Scratch

Aquest projecte ha estat fet per dos alumnes de secundària.

Per fer-lo han utilitzat una tauleta gràfica, un editor gràfic (amb l'opció de capes) i ... molta creació artística.

Totes les imatges creades han estat guardades en la part de "vestits" de Scratch i mitjançant la part de programació s'han fet passar de forma ràpida, donant així l'efecte de moviment.

Aquí teniu els resultats:

dilluns, 26 de gener de 2015

CREEM JOCS DE FORMA SENZILLA AMB SCRATCH

Amb poc codi és poden aconseguir bons resultats.

El primer exemple és un joc de preguntes més senzill que el que es va publicar anteriorment:






El segon exemple és el clàssic joc d'endevinar un nombre (en aquest cas entre 1 i 100):




dilluns, 12 de gener de 2015

CONTROLS PARENTALS AMB ANDROID

Existeixen aplicacions que permeten limitar l'accés dels nostres fills.

Són el regal estrella a moltes llars. Han estat demanats en més d'una ocasió i són motiu de més d'una negociació (notes, bon comportament, etc). Aquestes festes, com l'any passat i fa dos anys, els mòbils i les tauletes han estat entre els elements més regalats i els dispositius Android dominen el mercat de forma més que destacada.

Tant el mòbil com la tauleta permeten als nostres fills accedir a una gran quantitat d'aplicacions lúdiques i educatives, però també existeixen riscos associats a la navegació per internet en general i als dispositius en particular; per aquesta raó és convenient mantenir amb els nois i noies una conversa sobre els límits que caldrà respectar i instal·lar alguna aplicació que permeti limitar l'ús de l'aparell.

Sense ànims de ser exhaustius, us volem presentar algunes d'aquestes aplicacions:

  • Parental control: Permet que els nens utilitzin les aplicacions que els pares trien. Molt útil en el cas de tauletes compartides per altres membres de la família. Permet posar límit al temps que s'utilitza el dispositiu, a les trucades, o a l'accés a internet. També bloqueja la compra d'aplicacions. Mitjançant un altra aplicació de la mateixa empresa es pot bloquejar de forma remota l'accés a aplicacions i geolocalitzar el dispositiu.

  • Kids Zone Parental Controls: Igual que l'anterior, permet que els nens utilitzin les aplicacions que els pares trien, així com limitar el temps que s'utilitza el dispositiu, les trucades, l'accés a internet i l'accés a la compra d'aplicacions.



  • Qustodio Parental Control: Bloqueja les aplicacions que els pares decideixen que no són apropiades, l'accés a contingut inadequat i les trucades entrants de números no permesos. Controla la navegació, l'ús d'aplicacions, les trucades, els missatges, l'accés a xarxes socials i la posició geogràfica en els últims trenta dies.




  • Norton Family parental control: Aquesta aplicació està més orientada al control del que fa el nostre fill amb el dispositiu, que a evitar el seu accés enlloc. Informa de gairebé tots els usos que es fan de l'aparell.



Aquesta és només una mostra de la varietat que hi ha a l'hora de limitar i controlar l'ús d'aplicacions en els dispositius mòbils android, encara que també existeixen per a altres dispositius i sistemes.

Per finalitzar, recordar que, si bé no podem evitar estar pendents del que fan els nostres fills també és necessari que els hi deixem l'espai necessari per a que creixin i madurin. Cal saber trobar l'equilibri en la protecció dels continguts o les accions que fan sense caure en l'escassetat ni en l'excés.