dimarts, 21 de març de 2017

IMPRESSORA 3D

Del disseny a la realitat

Gràcies a la impressora 3D podem aconseguir, a partir d'un disseny (2D o 3D) un objecte físic.

Aquí teniu una mostra: a partir del disseny del logo de la nostra escola hem aconseguit fer un clauer personalitzat.


dilluns, 13 de març de 2017

PRODUCTE DE DOS NOMBRES PER A MÒBIL (SISTEMA ANDROID) AMB APP INVENTOR

Aquí tenim una senzilla aplicació feta amb APP inventor.

L'interès d'aquesta aplicació no és el que fa, sinó com ho fa. Amb aquest programa podem veure com tracta APP inventor les operacions.


dilluns, 6 de març de 2017

AL MOBILE TAMBÉ ES VA PARLAR D'EDUCACIÓ

Vam assistir al Changing Education Together organitzat dintre dels actes del MWC2017.

La setmana passada va tenir lloc el Mobile World Congres 2017, un esdeveniment internacional de totes aquelles tecnologies que tenen el mòbil com a referent. A més de molts dispositius, sobretot de pantalla per sobre de les 5 polzades es podien veure molts tipus de drons, automòbils connectats, robots i realitat virtual per tot arreu.

mSchools i el Departament d'Ensenyament organitzen des de fa tres anys unes jornades anomenades Changing Education Together. Nosaltres assitiem per segona vegada.


Després de les salutacions del director del programa mSchools, del CEO de GSMA (responsable del MWC) i de la Consellera de Presidència; Michelle Selinger ens va mostrar alguns exemples d'escoles de tot el món que apliquen amb èxit innovació tecnològica digital
tenint en compte el Marc de la UNESCO en Competència Digital dels Docents i dels rols i responsabilitats que porten les noves tecnologies en educació. Tot seguit Ignacio Martínez ens va mostrar una eina que permet avaluar l'eficàcia d'una acció educativa de qualsevol tipus.

Després que varies escoles mostressin els projectes finalistes en els Mobile Learning Awards vam poder escoltar a Susanna Tesconi que ens va parlar de com el docent ha de tendir a dissenyar els entorns d'aprenentatge seguint l'exemple de la cultura maker; i Scott Hayden ens mostrava les seves experiències utilitzant diferents xarxes socials amb els seus estudiants.

Amb l'entrega de premis finalitzava una jornada on vam poder reflexionar sobre les raons i les maneres de fer que els nostres nois i noies obtinguin les habilitats que la societat en la que viuen els exigirà.

dilluns, 27 de febrer de 2017

LEGO WEDO A SISÈ

Ja han començat a construir i programar amb WeDo 2.0

Al llarg del primer trimestre, els alumnes de sisè van iniciar-se en la última versió d'Scratch i van crear les postals de Nadal que tots heu pogut gaudir.

Al llarg del segon trimestre han continuat aprenent com fer més i millors projectes amb Scratch i han començat a conèixer els Lego WeDo 2.0 de l'escola.


Encara que treballar amb Lego WeDo i Scratch està resultant complicat degut als problemes de connexió bluetooth entre el Smarthub de Lego i els ordinadors quan estan utilitzant Scratch; els nois i noies de sisè han pogut començar a crear construccions que programen després directament amb la interfície WeDo 2.0.


D'aquesta manera al mateix temps que construeixen els seus artefactes, també ho fan amb els seus aprenentatges.


dilluns, 20 de febrer de 2017

SISTEMES D'EQUACIONS PER A MÒBIL (SISTEMA ANDROID) AMB APP INVENTOR

Indica si el sistema és compatible o no, i quines són les solucions.

En una entrada anterior ja vam fer un programa que resolia sistemes d'equacions, llavors el llenguatge de programació va ser Scratch. Avui implementarem el codi amb App Inventor per poder executar-ho al mòbil. 








dilluns, 13 de febrer de 2017

ART I TECNOLOGIA PER A NENS I NENES A PARTIR DE 2 ANYS

 Una activitat  familiar molt interessant.

A principis d'aquest curs vam assistir a la Jornada TAC 0-8 de la que ja us vam parlar. Allà vam conèixer en QUIRIC i la seva història.

En QUIRIC va néixer com a resultat de la col·laboració entre un pare amb coneixements tècnics i els docents de l'escola bressol on anava la seva filla. Posteriorment es va crear un producte comercialitzable i una empresa dedicada a la tecnologia educativa.

A nivell tècnic es tracta d'una estructura de fusta amb una pantalla digital, un ordinador, una càmara, un projector i uns altaveus. Tot amb un aspecte amigable. Amb aquests elements s'executen unes aplicacions creades per a ell,  que permeten treballar als nens i nenes de 2 a 5 anys de forma individual, per parelles o en grup,  i experimentar amb el traç, la geometria i la música entre d'altres.

Si voleu conèixer en QUIRIC, el Caixaforum organitza tots els caps de setmana i festius una activitat destinada al públic familiar. Si ho tasteu segur que us agradarà.

dilluns, 6 de febrer de 2017

INTERNET SEGURA?

Ni nadius digitals, ni tot està permès.

Aquesta setmana es celebra a tot el món el dia de la internet segura. Per incrementar la consciencia de l'oportunitat i el risc que suposa l'accés a la xarxa.

Segons l'informe sobre riscos i seguretat a Internet, basat en enquestes realitzades a nois i noies entre 9 i 16 anys, més de la meitat dels menors accedeix a internet cada dia a casa seva i ho fa sobretot des d'un telèfon intel·ligent. En el document, que podeu veure resumit a la infografia, es parla també de la mediació parental en l'ús d'internet. Més de la meitat dels enquestat deien que els seus pares parlaven amb ells sobre el que feien a internet, com comportar-se amb altres persones i què fer si alguna cosa els molestava. Aquest últim punt és especialment important ja que les situacions que suposen un risc han augmentat de forma significativa en els darrers 5 anys.

El que resulta evident és que, malgrat que ho pugui semblar, els nois i noies no neixen dominant el món digital i internet, i les seves habilitats estan condicionades pels seus interessos immediats, així un 54% no saben desactivar la geolocalització, però només un 17% no coneixen com crear i compartir continguts multimèdia.

Com diu Enrique Dans al pròleg del llibre Los nativos digitales no existen, "l'entorn digital no és diferent de qualsevol altre. Quan els nens jugaven al carrer, els seus pares es preocupaven, per una qüestió de sentit comú, d'explicar de forma correcta i amb insistència allò de la llum vermella i verda dels semàfors, que no podien sortir corrents darrera d'una pilota si anava a la carretera, o que no podien acceptar caramels d'un estrany". En el pròleg del mateix llibre l'autor afirma que a l'entorn digital el comportament ha estat totalment diferent i això ha creat una generació de nàufrags digitals.

Internet evoluciona a una gran velocitat, i els nostres nois i noies continuen necessitant un acompanyament en el seu creixement i maduració, també al món digital.